Bahasa Melayu: November 2012

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan kea rah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta member sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”

Pendahuluan

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk guru menambahkan Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat member maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

Tafsiran

1. Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu.

2. Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generic bagi member gambaran holistic tentang individu.

3. Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

4. Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.

5. Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor.

Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, laporan dan lain-lain.

6. Instrumen ialat alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

Kerangka Standard Prestasi

Band	Standard
1	Tahu
2	Tahu dan Faham
3	Tahu, Faham dan Boleh Buat
4	Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5	Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
6	Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali

Tafsiran Band

Band	Standard	Tafsiran
1	Tahu	Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas.
2	Tahu dan Faham	Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3	Tahu, Faham dan Boleh Buat	Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.
4	Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab	Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.
5	Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji	Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mangikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
6	Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali	Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

Matlamat Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketrampilan dalam berbahasa dan boleh berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri, memperoleh pengetahuan, ilmu, kemahiran, maklumat, nilai dan idea serta hubungan sosial dalam kehidupan harian.

Objektif Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah

Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah berkeupayaan untuk;

1. mendengar, mengecam, mengajuk dan menentukan arah bunyi persekitaran dengan teliti dan betul;

2. mendengar , memahami dan menyebut bunyi bahasa iaitu abjad, perkataan, frasa dan ayat dengan betul;

3. mendengar, memahami dan memberikan respons berdasarkan arahan, pesanan dan pertanyaan dengan betul;

4. bertutur dan berbual serta menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dalam situasi formal dan tidak formal dengan betul secara bertatasusila;

5. bercerita sesuatu perkara dan menceritakan semula perkara yang didengar menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul;

6. berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila;

7. berbincang dengan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila;

8. membaca pelbagai perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul;

9. membaca, memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul;

10. membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk member respons dengan betul;

11. membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan;

12. membaca pelbagai bahan bacaan bagi memperkaya kosa kata dan maklumat untuk memupuk minat membaca;

13. melakukan aktiviti pramenulis dengan menulis;

14. menulis secara mekanis dengan betul dan kemas;

15. membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat yang betul;

16. menulis imlak dengan tepat;

17. mencatat dan menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesutau perkara dengan menggunakan bahasa yang santun;

18. menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul;

19. mengedit dan memurnikan hasil penulisan;

20. menulis ulasan berdasarkan maklumat yang diperoleh daripada pelbagai sumber;

21. menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan dan penulisan; dan

22. menghayati dan mengamalkan nilai murni, bersikap positif, semangat patriotik dan kewarganegaraan melalui aktiviti berbahasa.

Band	Pernyataan Standard
1	Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis
2	Mengetahui dan memahami yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis
3	Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis
4	Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul
5	Memahami, menaakul dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat
6	Memahami, menaakul dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan bertatasusila

Band	Pernyataan Standard	Deskriptor	Evidens
1 Tahu	B1 Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis	B1 DL1 Mendengar dan menuturkan perkataan B1 DB1 Membaca perkataan dengan sebutan yang betul B1 DT1 Menulis perkataan dan ayat	B1 DL1 E1 Mendengar dan menyebut perkataan dan frasa B1 DL2 E2 Mendengar dan menyebut seni kata lagu B1 DB1 E1 Membaca perkataan secara mekanis B1 DT1 E1 Menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga suku kata B1 DT1 E2 Menulis perkataan yang mengandungi diftong, vocal berganding, digraph dan konsonan bergabung B1 DT1 E3 Menulis frasa dan ayat
2 Tahu dan Faham	B2 Mengetahui dan memahami yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis	B2 DL1 Mendengar, memahami dan menuturkan ayat B2 DB 1 Membaca dan memahami ayat daripada pelbagai sumber B2 DT1 Membina dan menulis dengan betul	B2 DL1 E1 Berkomunikasi tentang sesuatu perkara B2 DB1 E1 Membaca dan memahami ayat dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul B2 DT1 E1 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga suku kata B2 DT1 E2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong, vocal berganding, digraph dan konsonan bergabung B2 DT1 E3 Membina dan menulis frasa dan ayat tunggal
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat	B3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis	B3 DL1 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap arahan, soalan dan pesanan B3 DB1 Membaca, memahami dan mengenal pasti idea daripada pelbagai bahan B3 DT1 Membina, menulis dan memahami ayat	B3 DL1 E1 Memberikan respons secara lisan dan gerak laku terhadap arahan B3 DL1 E2 Memberikan respons secara lisan terhadap soalan B3 DL1 E3 Memberikan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan pesanan B3 DB1 E1 Menyatakan idea daripada bahan yang dibaca B3 DT1 E1 Membina dan menulis ayat yang gramatis menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab	B4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul	B4 DL1 Berkomunikasi menggunakan ayat yang betul dalam pelbagai situasi B4 DB1 Memahami dan memberikan respons yang betul terhadap maklumat yang dibaca B4 DT1 Mengenal pasti dan mencatat maklumat yang betul	B4 DL1 E1 Berkomunikasi dalam situasi tidak formal B4 DL1 E2 Menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul dalam situasi tidak formal B4 DB1 E1 Membaca, memahami dan menyusun maklumat mengikut urutan B4 DT1 E1 Menghubungkaitkan dan mencatat maklumat daripada pelbagai sumber
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji	B5 Memahami, menaakul dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat	B5 DL1 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara yang mengandungi pengajaran dengan tepat B5 DB1 Membaca, memahami dan menyatakan maksud untuk memindahkan maklumat dengan tepat B5 DT1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan tepat	B5 DL1 E1 Bercerita tentang perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan kosa kata yang luas B5 DL1 E2 Menceritakan perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul B5 DB1 E1 Menyusun maklumat tersurat dengan betul B5 DB1 E2 Memberikan maklum balas terhadap bahan yang dibaca dengan tepat B5 DT1 E1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan ayat yang santun B5 DT1 E2 Membina dan menulis jawapan dengan ayat yang lengkap
6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali	B6 Memahami, menaakul dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan bertatasusila	B6 DL1 Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat dan bertatasusila untuk mempengaruhi khalayak B6 DL2 Berbincang dengan mengemukakan pandangan secara bertatasusila B6 DB1 Memahami dan menilai bahan penulisan kreatif yang dibaca B6 DT1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif yang dapat mempengaruhi khalayak secara bertatasusila B6 DT2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan	B6 DL1 E1 Berbicara untuk menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila B6 DL1 E2 Berbicara untuk mempengaruhi khalayak dengan menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila B6 DL2 E1 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila B6 DB1 E1 Memahami maklumat daripada bahan grafik dan bukan grafik untuk menyatakan maksud dengan betul B6 DB1 E2 Memindahkan maklumat daripada bahan grafik menggunakan ayat majmuk dengan tepat B6 DT1 E1 Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif menggunakan ayat yang gramatis B6 DT2 E1 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari segi ejaan dan tanda baca

PAUTAN : MUAT TURUN DSP BAHASA MELAYU KSSR TAHUN 2

10 Fakta Menarik Mengenai Islam

1. Tahukah Anda? Ternyata Nama yang Paling Banyak Diguna di Dunia adalah “Muhammad” disusuli dengan nama “Jack”

2. Albania merupakan negara satu-satunya di benua Eropah yang 90% penduduknya beragama Islam

3. Perkataan-perkataan berikut ini adalah berasal dari bahasa Arab : Algebra, Zero, Cotton, Sofa, Rice, Candy, Safron, Balcony, bahkan `Alcohol’ juga berasal dari bahasa Arab, Al-Kuhl, yang mempunyai erti “bubuk” yang kemudiannya diserap ke dalam bahasa Inggeris.

4. Islam merupakan agama yang pertumbuhannya paling cepat di dunia menurut banyak sumber, dijangkakan akan menjadi agama nombor 1 di dunia pada tahun 2030.

5. Jikalau sekarang Al-Qur’an dihancurkan, maka versi arab dari Al-Qur’an akan segera direcover oleh jutaan muslim, yang disebut “Huffaz” yang telah menghafalkan kata-kata di dalam Al-Qur’an dari mulai awal sampai dengan akhir ayat.

6. Al Qur’an adalah satu-satunya kitab suci yang boleh dihafal jutaan manusia (Hafidz/penghafal Al Qur’an) sehingga keaslian/kesuciannya selalu terjaga.

7. Para astronaut telah menemukan bahawa planet Bumi itu mengeluarkan semacam radiasi yang berpusat di kota Mekah, tepatnya berasal dari Ka’Bah. Yang mengejutkan adalah radiasi tersebut bersifat infiniti (tidak berakhir), radiasi tersebut menembus planet mars dan masih berlanjutan. Peneliti mempercayai bahawa radiasi ini memiliki karakteristik dan menghubungkan antara Ka’Bah di di planet Bumi dengan Ka’bah di alam akhirat.

8. Sebanyak 23 kali perang semasa Rasulullah memimpin, hanya sekali kekalahan yang di derita kaum muslimin, yakni, perang uhud.

9. Semua anak Nabi Muhammad, yakni, Al-Qasim,Abdullah dan Ibrahim, meninggal kurang lebih pada usia 2 tahun. Allah sengaja memanggil mereka lebih awal agar kaum muslimin tidak mengangkat mereka menjadi rasul yang baru.

10. Al Khawarizmi (matematik), Jabir Ibn Hayyan (kimia), Ibnu Khaldun (sosiologi dan sejarah), Ibnu Sina (kedoktoran), Ar Razi (kedoktoran), Al Biruni (fizik), Ibnu Batutah (antropologi) adalah contoh dari ratusan cendikiawan muslim yang menjadi rujukan dalam ilmu pengetahuan moden.